8月8日，在西藏自治区体育运动技术学校会议室，体育学院院长杨海航与体育运动技术学校（以下简称体校）领导班子就高职专业学生培养及学生就业开展座谈会，自治区体校党委书记朱介田、校长达瓦次仁、副校长扎西、赵斌及其他相关科室人员参加座谈会。

朱介田首先代表体校领导班子对学校体育学院表示感谢，他讲到，自2011年自治区体校与民大签订《西藏民族学院与西藏自治区体育运动技术学校合作办学协议书》（即“3+2”联合培养计划），2015年又进一步深化合作签订《西藏自治区体育局 bat365在线平台官方网站合作协议书》以来，体校学生的培养得到了民大和体育学院的大力支持，学生培养计划方案得到进一步修订调整，体校学生的学历培养得到进一步提升，学历教育保持了延续性发展。近期，教育厅到体校进行实地考察，对体校竞技体育、人才培养等提出指导意见，要求体校要打破壁垒，完善培养体系，加强梯队建设。在与民大联合开展学生培养的过程中，通过与体育学院不断地交流沟通，体校也发现了学生培养过程中存在的不足之处，此次会议也是在双方沟通的基础上，依据自治区第七次体育工作会议精神指导和民大人才培养的目标，完善体校人才培养计划，提高体校向民大输送学生的质量；调整联合办学模式，进一步深化联合办学。

达瓦次仁讲到，根据民大人才培养计划，体校的人才培养进行了相应的修订，加大了足球、篮球、田径的授课比重，加大了基础文化课程学习的比例；通过与体育学院的沟通反馈，在学生培养模式方面，为保证体育高职专业学生能适应西藏的基层体育教育事业发展，现有的“3+2”人才培养模式能否结合学生就业、基层体育工作的需要调整为“3+3”“3+4”培养模式；在竞技体育队伍建设方面也希望民大体育学院给予大力支持。

杨海航表示，体校的“3+2”联合办学模式，每年从体校招收40-50名毕业生，经过近九年的发展，已经为西藏基层中小学教师岗位培养了350名毕业生。根据2015年合作办学协议，招生规模将达到100人，但是通过近几年的培养发现，高职专业学生存在文化基础薄弱，读写能力、社会实践能力等相对较弱，这就要求在执行“3+2”培养模式的基础上，注重“3+2”的“3”的培养，即学生在体校学习的三年，加强理论学习，强化基础素质教育，才能保证高职毕业生的素质；在学生培养模式方面，应该暂时回归到“3+3”培养模式，即在体校学习三年后，经过考试、选拔，录取相应数量学生在进入民大学习三年的专科学习，才能基本适应西藏基层中小学体育工作的需求；在学生就业方面，能否采用反哺原则，即体校在“校企合作”发展模式的前提下，可否在毕业生中选拔优秀的学生推荐到体育部门、企业进行等单位进行实习就业。

经过三个小时的座谈会，双方就学生学业培养、培养模式、招生人数、实习实践、就业合作等方面初步达成意向，本次会议将会深化体校与民大的合作办学，也将会对体育教育高职专业学生培养、就业产生重大影响。

（文、图：王玉闯/审核：杨海航/编辑：付慧莹）