刘玉皑从自身教学经历、访学观摩体验及目前教学工作中遇到的挑战三个角度切入，介绍了合作式学习的概念、核心内涵及合作式教学策略的理论基础，总结展示了不列颠哥伦比亚大学教学中运用的课堂合作、项目合作、考试合作三种合作式学习模式及其各种模式之下的特色操作策略。刘玉皑结合bat365官网民族学专业本科学生的学习特点，探讨了TPS策略、JIGSAW策略、Two-stage exam等合作式学习策略的本土化应用。在讨论环节，参会的老师围绕合作式学习主题，就个性化教学、情感化教学、互动式教学、田野实践教学等问题进行了交流。
学院周爱玲书记、丹曲副院长在学术沙龙活动的总结中谈到，教师之间的相互学习有助于推进专业教学的整体进步，鼓励民族研究院各教研室积极开展教学法方面的专题研究，实现学院教学质量的整体提升。
