杨鲁新简要介绍了社会文化理论的发展历史和基于社会文化理论的研究框架。社会文化理论（sociocultural theory，简称SCT）由苏联心理学家维戈茨基（Lev S. Vygosky）在20世纪30年代提出，旨在解释人类个体认知如何发展。其基本观点是，人的认知发展是主体（subject）与其所在的社会文化环境即客体（object）不断互动的结果，互动依靠由物质和符号工具构成的活动、概念等的中介作用。杨教授通过日常生活中相关话题，对中介、最近发展区、言语活动和活动理论等社会文化理论核心概念进行了深入浅出的阐释，并通过不同的案例对如何运用社会文化理论开展学术研究进行了辅导。在问答环节中，杨鲁新还与听众就当下外语教学的发展以及如何运用社会文化理论提高课堂的教学效果进行了互动。
张莲教授对杨鲁新教授的学术报告作出精彩的点评。她说，杨教授的讲座是外语学院“学贺信，感党恩，促发展：外语教育教学研究与论文发表工作坊”第二期理论部分的最后一讲。张莲希望通过本工作坊的系列讲座活动，能够真正激发外语学院教师对应用语言学研究的热情和兴趣，激发教师专业发展的内生活力。
杨鲁新，北京外国语大学国际教育学院副院长，中国外语教育研究中心研究员、教授、博士生导师，加拿大多伦多大学应用语言学领域博士，中国英语写作教学专业委员会副会长，中国教育学会外语教学专业委员会教学研究与教师教育指导委员会委员。
（文：王江涛/图：李雅楠/审核：郭彧斌/编辑：陈庆芝）
