受信息工程学院的邀请，6月22日上午，西北农林科技大学信息工程学院计算机基础教学部原主任陈勇副教授在综合实验楼A411为bat365官网教师作题为《课程多元化考核机制探索与实践》的报告。学院相关教研室及实验室的教师聆听了报告。

陈勇首先以一段“让鱼进行爬树比赛”的简短视频引发了大家面对多样化的学生如何做到“精准扶贫”的因材施教的思考。他谈到：“课程多元化考核是指以学习金字塔理论为指导，在翻转课、微课的基础上增加对学生教、学、思、辩、行过程中的多种考核激励方式，以积分制完成期末成绩评定，将学生被动学习转变为主动学习的教学模式。”他结合“课程多元化考核”课堂教学实践，详细阐述了开展学生学业多元化考核评价的背景和意义，全面介绍了多元化考核的开展过程和实施路径，分析了实施学生学业多元化考核的优势。

会后大家就创新型人才培养的方法和手段、人才培养的评价和技术支撑等进行了充分讨论。研讨认为，一定要站在提升人才培养质量的高度，在教学中充分运用教育新技术，积极推进学生学业多元化考核评价，改变单一的一元化评价方式，转向鼓励性评价、过程性评价、网络学习评价等多元评价，注重学生学习过程、学习行为和学习效果综合考核，指导学生学好专业知识，提升创新能力，全面发展成才。

（文：王东/审核：王聪华/编辑：陈庆芝）